El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación ICFES, a través de su página oficial, resaltó al Magdalena como una de las Secretarías de Educación con mayor éxito en colegios del sector oficial
Según el ICFES, en los últimos cuatro años las Secretarías de Educación con mayor desempeño en colegios del sector oficial, de las 95 entidades territoriales certificadas del país, fueron: Vaupés, Quibdó, Facatativá, Floridablanca, Dosquebradas, Caquetá, Córdoba, Magdalena y Bucaramanga.
Entre 2015 y 2018 el Índice Sintético de Calidad Educativa – ISCE muestra que en el país, la calidad de la educación ha aumentado en todos los niveles: en primaria el incremento fue de 0.6 puntos, en secundaria de 0.83 y en media de 0.37.
En este sentido, la secretaria de Educación del Departamento, Nidia Rosa Romero Cabas, celebra que el Magdalena haya logrado avanzar en este indicador. “Nos complace que el ICFES reconozca el esfuerzo que vienen realizando la gobernadora Rosa Cotes, los rectores y toda la comunidad educativa del Departamento”, afirmó la funcionaria.
Agregó que estos avances en la educación se deben al compromiso de los rectores e instituciones educativas, así como a los programas liderados por la gobernadora Rosa Cotes, entre los que se destacan: Ciclón, Saber es la Vía 2.0, Saber es la Vía Plus, programa de formación docente y la Estrategia G-36 entre otros, con los cuales se ha buscado mejorar el puntaje en las Pruebas del Estado y coadyuvar en el ascenso integral de la calidad educativa en el Departamento.
Según los datos suministrados por el ICFES en los niveles de básica primaria, el Departamento en este cuatrienio pasó de 4.15 puntos en el año 2015 a 4.96 en el 2018. Es decir, el ISCE aumentó 0,81 puntos, cifra superior a la media nacional.
En básica secundaria, el Departamento pasó de 3.86 en 2015 a 4.46 puntos en el año 2018, mostrando así un avance significativo en este nivel.
En básica media, también se presenta una mejora pasando de 4.16 puntos en el 2015 a 4.34 en el 2018, “lo que indica que nuestros esfuerzos están ahora encaminados a desarrollar un trabajo de acompañamiento en las instituciones educativas del Departamento que no lograron avanzar en este nivel”, afirmó Romero Cabas.
