La Universidad del Magdalena se consolidó como referente regional y latinoamericano en educación intercultural, gracias a la realización de la quinta edición del Coloquio Internacional en Educación, Interculturalidad y Territorio, que reunió a más de 300 participantes de 12 países.
Durante dos días, el evento —desarrollado bajo el lema “Saberes decoloniales para una educación transformadora en los territorios”— propició un espacio de reflexión crítica e interdisciplinaria, con 192 ponencias que abordaron temas como justicia social, inclusión y saberes locales como pilares de una educación con sentido territorial.
Organizado por el Doctorado en Educación, Interculturalidad y Territorio, el Coloquio destacó la importancia de construir propuestas educativas desde las realidades de los territorios. Así lo manifestó Karina Díaz Castiblanco, estudiante del programa, quien afirmó que “las investigaciones deben partir de las realidades, deben ser investigaciones situadas y que entiendan el territorio”.
El director del Doctorado, doctor Iván Sánchez Fontalvo, celebró los resultados de esta versión y subrayó el impacto transformador de las investigaciones presentadas.
La agenda académica incluyó conferencias magistrales a cargo de expertos como el doctor Gunther Dietz, de la Universidad Veracruzana (México), y la antropóloga colombiana Adriana Paredes Mosquera. Ambos coincidieron en la necesidad de una educación que reconozca la diversidad y fortalezca los vínculos entre conocimiento, comunidad y territorio.
UNIMAGDALENA reafirma con este tipo de espacios su compromiso con una educación inclusiva, transformadora y arraigada en los saberes propios, apostando por un modelo académico que sitúe las voces locales en el centro del aprendizaje.
