En un foro organizado por la Asociación Colombiana de Estudiantes Universitarios (ACEU), estudiantes, docentes y directivos de la Universidad del Magdalena se dieron cita para discutir el futuro de la educación pública en Colombia. El evento, realizado en la Plazoleta Central de la institución, giró en torno a temas clave como el acceso a la educación superior, la descentralización del financiamiento y la autonomía universitaria.
El espacio de diálogo, denominado Foro por la Reforma a la Ley 30, se estructuró en dos paneles donde participaron representantes estudiantiles, académicos y funcionarios del sector educativo. Entre los panelistas estuvieron Eliana Toncel, representante presidencial en el Consejo Superior de UNIMAGDALENA; Sarah Klinger, secretaria general de ACEU; y José David Rivera Escobar, subdirector de apoyo a las IES del Ministerio de Educación.
Durante su intervención, el vicerrector administrativo Jaime Noguera Serrano destacó la importancia de estos encuentros impulsados por los estudiantes, señalando que “el modelo de financiación es un tema que nos atañe a todos; es el futuro de la sociedad y de la sostenibilidad de la educación pública”.
Juan Coneo, estudiante de Antropología y miembro de ACEU Magdalena, valoró el foro como un espacio plural de construcción colectiva. “Fue un escenario de aportes desde distintos estamentos sobre cómo vemos la reforma a los artículos 86 y 87”, indicó.
El evento también se enmarca dentro del Plan de Gobierno 2024-2028 del rector Pablo Vera Salazar, que promueve el liderazgo transformacional y el fortalecimiento de la democracia universitaria mediante la participación activa de toda la comunidad académica.
Sarah Klinger, por su parte, subrayó que la reforma representa una oportunidad histórica para mejorar la financiación de las universidades. “Esperamos que este proceso permita aumentar la base presupuestal de las instituciones según sus necesidades reales y no solo en función de la inflación”, puntualizó.
Con este tipo de iniciativas, UNIMAGDALENA continúa consolidándose como un escenario de pensamiento crítico y participación democrática en la construcción de políticas públicas para la educación superior en Colombia.
